基于高中地理新课程“单元教学”的一些思考

以往的“课时主义”把教学内容碎片化,导致知识点的处理缺乏整体性,停留于基本的知识和技能训练。而单元教学则以“单元”为基本单位,以单元的主题为核心,运用系统方法有机整合课程内容,通过运用各种教学方法组织教学过程,进而实施连续课时的教学,让学生循序渐进地学习,完成相对完整的单元学习,从整体上提高教学效率。