摘要
随着游戏化学习研究的深入,化学课堂的传统教学模式也在发生变化。旨在全面提升化学核心素养的《普通高中化学课程标准(2017年版)》重点要求提高学生科学探究的能力。比较传统化学课堂和游戏化学习课堂中的各个要素,概述游戏化学习在化学课堂教学中的应用形式,以“金属活动性顺序表的应用”为例,阐释游戏化学习在提升化学核心素养方面的作用。
出处
《中国教育技术装备》
2019年第9期55-56,68,共3页
China Educational Technology & Equipment
基金
吉林省高等教育教学改革研究课题“基于核心素养培养的高师化学专业在线课程的开发与建设研究”(基金编号:JLNU2017011)
吉林师范大学专业学位研究生教育创新计划项目“U-G-S模式下基于微课资源开发的教育硕士专业能力培养研究”(2016研创新43号)
