以“金课”标准提升高职学生社会主义核心价值观教育效果被引量：1

Promoting the Educational Effect of Socialist Core Values of Higher Vocational College Students by “Golden Course” Standard

下载PDF

导出

摘要 "金课"就是有深度、有难度、有挑战度的课。为了提升高职学生社会主义核心价值观教育效果,必须以"金课"标准推进教学创新,完善教学环节,坚持立德树人,重视知行合一,建立激励机制,激发教师活力,端正学生认识,激发学生动力,科学合理评价,重视过程评教。

作者刘宾红 LIU Bin-hong

机构地区西安航空职业技术学院马克思主义学院

出处《新疆职业大学学报》 2019年第3期64-67,共4页 Journal of Xinjiang Vocational University

基金西安航空职业技术学院2018年高职教育科研计划项目“新时代高职学生社会主义核心价值观教育研究”(课题编号18XHGZ-014)研究成果

关键词金课高职社会主义核心价值观

分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1陆国栋.治理“水课”打造“金课”[J].中国大学教学,2018(9):23-25. 被引量：453
2郑春.以评促建视角下打造新时代民办高校“金课”课堂[J].中外企业家,2018(14):172-173. 被引量：36
3范江涛.高校思想政治理论课“水课”现象研究[J].浙江理工大学学报（社会科学版）,2015,34(5):447-451. 被引量：20
4刘爱萍.高职院校社会主义核心价值观教育的实践要求[J].江苏建筑职业技术学院学报,2018,18(4):71-74. 被引量：2
5张吉廷.如何将社会主义核心价值观融入高校思想政治教育[J].法制与社会（旬刊）,2018(35):184-185. 被引量：3
6李晶.新媒体下大学生社会主义核心价值观教育的困境与创新路径[J].山西高等学校社会科学学报,2018,30(11):78-80. 被引量：5

二级参考文献34

1罗秋兰,陈有禄.学分制下学分绩点度量模型研究[J].数理统计与管理,2004,23(6):48-52. 被引量：29
2彭洁.论教师人格魅力与思政课吸引力[J].贵州师范大学学报（社会科学版）,2006(5):84-88. 被引量：40
3许迈进,杨行昌.教学与科研并重:研究型大学和谐发展战略的重要选择[J].中国高教研究,2007(4):49-51. 被引量：41
4清华大学清新时报.何时向"水课"说不?[EB/OL].(2014-03-23)[2015-05-08].http://www.shuimangu.corn/article-309552-1.html.
5陈吉宁.致清华全体师生和校友的一封信[EB/OL].(2013-09-26)[2015-05-08].http://edu.ifeng.com/gaoxiao/detail201309/26/299135200.shtml.
6崔颖.高校课程体系的构建研究[J].高教探索,2009(3):88-90. 被引量：285
7贺武华,彭保荣.高校“学评教”制度及教师教学业务发展评议——基于某校H老师的个案经历[J].高教探索,2009(4):74-79. 被引量：12
8北京大学老教授教学调研组,张翼星.北京大学通选课的现状、问题和建议[J].现代大学教育,2011(2):96-101. 被引量：36
9邵龙潭,陈晓晖,马莹华,方玉梅,葛丽君,杨慧民.高校思政课“大班授课、小班讨论”教学模式的探索与思考[J].思想理论教育导刊,2011(11):64-67. 被引量：39
10代蕊华.高校的教学、科研及其评价[J].高等教育研究,2000,21(1):94-98. 被引量：85

共引文献492

1王兰,潘娜.基于“金课”标准的远程教育《信息技术应用》课程改革——以海南广播电视大学为例[J].中外企业家,2020(9):215-215.
2杨颖,刘子睿.关于高职英语“金课”建设的几点思考[J].中外企业家,2020(3):162-162. 被引量：1
3邓晖,李芳.信息化教育背景下高职院校英语“金课”建设路径的几点思考[J].作家天地,2020(4):133-133.
4张彩云.打造大学英语“金课”模式研究[J].校园英语,2020(33):77-78.
5刘爱华.高职高等数学“金课”建设的研究与实践[J].学园,2020(30):86-88.
6杨冬梅.基于“金课”标准的思想道德修养与法律基础课程建设[J].学园,2020(15):6-7.
7赵慧明,赵玉成,巫静波,罗宁,李福林,喻梅.《理论力学》一流课程建设的探索与实践[J].西南交通大学学报（社会科学版）,2023,24(S01):211-216.
8李悦,李丽丽.艺术设计本科教育线下“金课”建设成果比较研究[J].现代交际,2020(16):22-23. 被引量：2
9金如玉.金课背景下公共教育学课变革路径研究[J].现代交际,2020(12):130-132. 被引量：2
10张豪,周东华,保健健.“金课”背景下应用型本科院校公共体育教学改革的现状调查与分析[J].体育视野,2022(3):66-68. 被引量：1

同被引文献9

1袁志坚,何文涓.精品课程与精品资源共享课建设之比较[J].中国教育技术装备,2013(36):62-64. 被引量：20
2艾学忠,王立国,孙明革.围绕“三三式”现代工程师培养模式建设单片机课程[J].吉林化工学院学报,2014,31(6):30-32. 被引量：3
3王青,顾晓薇,胥孝川,陈庆凯,邱景平,丁航行,李元辉.东北大学采矿学国家精品课程转型升级国家精品资源共享课建设与实践[J].教育教学论坛,2016(10):121-123. 被引量：2
4王影,梁凯,刘麒,李硕,谭丁诚,刘佳龙.“3+3+3”教学模式在单片机课程中的应用与研究[J].科技视界,2018(6):23-24. 被引量：8
5吴岩.建设中国“金课”[J].中国大学教学,2018(12):4-9. 被引量：2742
6陈运超.基于建设高校金课的法律诊所教学改革探究——以湖北文理学院法律诊所为例[J].法制博览,2019(14):113-114. 被引量：2
7叶信治.高校“金课”建设：从资源驱动转向制度驱动[J].中国高教研究,2019,0(10):99-103. 被引量：78
8苟垚,王影.关于打造“金课”教学模式在单片机课程中的应用与研究[J].科技经济导刊,2019(13):164-164. 被引量：8
9祁丽,柳欣.慕课时代创业教育线上线下混合式金课教学模式探究[J].中外企业家,2019,0(15):182-183. 被引量：13

引证文献1

1王影,梁凯,刘麒,苟垚,徐姣姣.《单片机原理及应用》金课建设研究与探索[J].吉林化工学院学报,2020,37(2):18-22. 被引量：9

二级引证文献9

1孙园奥,邹存芝,孙源廷,温瑞峰,张俊杰,孙嘉诚.现代独居老人智能巢设计[J].科学技术创新,2020(13):96-97.
2张欣.单片机课程线上线下混合式“金课”建设的探索与应用[J].科学与信息化,2020(15):132-132. 被引量：2
3晁晓洁,杨佳义,李洁.以信息化助力智能工程学科群“金课”建设[J].南方农机,2020,51(17):154-155. 被引量：2
4韩冰,柳军,朱里红,黄瀚.单片机课程混合式教学的探讨[J].大众科技,2020,22(10):92-94. 被引量：1
5王影,徐姣姣,刘麒,张野.基于线上线下混合式大班翻转的单片机教学改革[J].吉林化工学院学报,2021,38(4):14-18. 被引量：7
6王志兵,王红蕾,杨国程,姜春竹,敖玉辉.“金课”建设背景下食品化学课程教学改革的思考与探索[J].教育观察,2021,10(33):95-99. 被引量：6
7尚任.《单片机原理及应用》课程思政的实践探索——以“单片机的存储器结构”知识点讲解为例[J].吉林化工学院学报,2021,38(10):32-36. 被引量：5
8张兰红,吴冬春,陆广平,冯佩云,周云龙.单片机原理与接口技术混合式一流课程建设研究与实践[J].高教学刊,2022,8(15):48-52. 被引量：7
9杜燕红,岳婷婷.基于“中国金课”行动的线上线下混合式金课研究回顾与展望[J].洛阳师范学院学报,2022,41(9):48-53. 被引量：5

1陈芳.空调:低位盘整后市难乐观[J].中国电子商情（空调与冷冻）,2016,0(1):32-32.
2王春燕.冰箱出口稳中向好高端现亮点[J].中国电子商情（空调与冷冻）,2015,0(2):28-30.
3王子朝.没有论文也能评教授[J].人生与伴侣（综合版）,2019,0(9):51-51.
4规范容错纠错激励担当作为[J].中国纪检监察,2019,0(11):36-36.
5吴梓滢.探析新时期高校图书馆员的能力要求及提升策略[J].才智,2019,0(24):223-223. 被引量：1
6郭占斌.国有企业人力资源激励机制研究[J].电子乐园,2019(17):376-376.
7陈勇.加强高校实验人员队伍建设实践研究[J].现代营销（信息版）,2019,0(10):223-223.
8林健,路亚北,杨赛.完善博物馆教育机制的研究与探索[J].中国博物馆,2019(3):84-86. 被引量：3
9何向楠.食品安全检测中微生物检测技术及应用[J].食品安全导刊,2019,0(12):144-144.
10潘志平.实施“公益积分制”养育孩子“公益心”[J].少先队研究,2019,0(3):13-15.

新疆职业大学学报

2019年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

以“金课”标准提升高职学生社会主义核心价值观教育效果被引量：1

参考文献6

二级参考文献34

共引文献492

同被引文献9

引证文献1

二级引证文献9

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

以“金课”标准提升高职学生社会主义核心价值观教育效果 被引量：1

参考文献6

二级参考文献34

共引文献492

同被引文献9

引证文献1

二级引证文献9

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

以“金课”标准提升高职学生社会主义核心价值观教育效果被引量：1