合理整合概念，有效建构情境——以电容器为例谈北京高考备考策略

下载PDF

导出

摘要随着“核心素养”的提出,围绕物理学科的核心概念命题,考查学生对物理学科概念的深度理解和整合认知成为北京高考物理命题的主要命题方向.例如2018年理综卷第24题是以射电望远镜为背景,考查学生对“场”这一概念的深入理解;2016年理综卷第24题是以光镊效应为背景,考查学生对“矢量”这一核心概念的整合认知.这就要求我们的复习不能只关注对具体知识点的重复训练,也不能只依靠不断练习来纠正错误,而应加强对核心概念的整合.本文将以电容器为例,谈谈整合时应关注哪些点,怎样才能形成有效建构.

作者张国玉吴爱兄宋金萍

机构地区北京市陈经纶中学

出处《高中数理化》 2019年第19期49-50,80,共2页

关键词学科概念电容器整合备考策略高考北京情境物理学科

分类号 G633 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1窦敏元.走进生活,创设高质教学情境[J].小学教学参考,2019,0(29):29-30.
2徐玉红.对“石门湾鞋业城”创牌的几点思考[J].中国商论,2019,0(16):77-78.
3童唯扬,王正岭.考虑光镊效应的飞秒激光双光子加工线宽[J].强激光与粒子束,2018,30(3):79-83. 被引量：1
4朱冠晖.全国Ⅰ卷背景下高三物理总复习策略研究[J].中学课程辅导（上旬刊）,2019(4):158-158. 被引量：1
5张勇.巧用情感教育提高学生道德与法治素养摭探[J].成才之路,2019,0(25):13-14.
6苏国义.以“细胞能量通货ATP”为例谈高中生物学教学中生命观念培养[J].中学生物学,2019,35(8):6-8. 被引量：5
7王靖林.武术套路训练中重复训练法的应用与实践[J].休闲,2019,0(8):93-93. 被引量：4
8刘亚慧.融合与成长——试谈中国民族音乐学的发展历程[J].牡丹,2019,0(8Z):44-45.
9董文彬.基于几何直观的思维可视化策略[J].教学与管理,2019(26):46-48. 被引量：8
10史俊仙,张弢.中小企业互联网化战略实施路径探讨[J].现代管理科学,2019,7(10):55-57.

高中数理化

2019年第19期

浏览历史

内容加载中请稍等...

合理整合概念，有效建构情境——以电容器为例谈北京高考备考策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史