谈把愉悦带进数学课堂

夸美纽斯在他的名著《大教学论》中十分明确地提出,教师要教得使人感到愉快.但是具体到小学数学这一科来说,数学教学却常常使学生感到枯燥和乏味,究其原因主要是由数学抽象性和逻辑性强的学科特点所决定的.再加之小学生年龄小,学生的形象思维较强,而抽象思维相对较弱,这增加了学生对数学知识的接受难度.如何使学生在一种愉悦的气氛中学好数学,爱上数学,成为当前小学数学教学中需要认真解决的课题.