基于小组合作的初中物理自主课堂的构建

初中物理的传统教学以灌输式,填鸭式为主。这种方法可能让学生们掌握更系统的物理结构,更精确的物理知识。但是这种照搬照抄的学习方法和学习模式只会培养出得高分的初中物理学生,而培养不出真正的物理人才。培养具有探索意识的物理人才需要我们把课堂的自主权还给学生,确立学生的主体地位;加强小组成果展示,升华自主学习;创新小组评价机制,碰撞思维火花。