古诗文思想情感对学生情操陶冶的价值

分析古诗文的思想感情,运用情感的共鸣,唤起学生的激情,陶冶其情操。文章从四个方面——炽烈的爱国情怀,浓烈的至爱亲情,真挚的悲天悯人之情,忠贞不渝的真挚爱情,引导学生树立健康的价值观、人生观。