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论建构主义视域下支持幼儿科学活动自主探究的环境创设策略被引量：2

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摘要幼儿科学教育作为科学教育的基础组成部分,对个体综合科学素养产生着深远影响.以"自主探究"为主要学习方式已成为一个领域内的普遍共识.结合文献与实践观察,在建构主义视域下初步论述各项支持幼儿在科学活动中进行自主探究的环境创设策略.

作者任方芳

机构地区华南师范大学

出处《中国校外教育》 2019年第33期4-5,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词建构主义幼儿科学活动自主探究环境创设策略

分类号 G613.3 [文化科学—学前教育学]

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