对长方形和正方形认识的思考

下载PDF

导出

摘要长方形和正方形的认识属于小学空间与特殊图形知识的教学,特殊图形的特征认识的教学核心人物就是帮助学生从"边"的数量关系和位置关系以及"角"的数量关系的角度去发现特殊图形不同于其他一般图形的特殊性,掌握多种验证数量关系相等的方法以及掌握验证边的位置关系垂直或平行的方法,并形成对各种图形之间内在关系的清晰认识.

作者韩志霞

机构地区淄博市临淄区稷下小学

出处《中国校外教育》 2019年第33期127-128,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词互动教学长程两段育人价值

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1薛正桧.让每一次跨越都具有成长的意义——“长方形和正方形面积的计算”教学思考与实践[J].教学月刊（小学版）（数学）,2019(9):44-45.
2钱蔚,王菲菲.把教师的讲台让给学生更好地表现——“长方形和正方形的认识”任务驱动式教学思考[J].教学月刊（小学版）（数学）,2019(6):16-18.
3王强国,张秀花.立足比较深刻感知完整建构——“长方形和正方形的认识”教学实践与思考[J].小学数学教育,2018(10X):43-45.
4施乐旺.用思维导图画出知识串[J].数学小灵通（启蒙版）（学龄前）,2019(7):10-12.
5钱金宇.“任务”驱动,主动探究——《认识长方形和正方形》课例研究[J].数学大世界（中旬）,2019,0(6):41-42.
6郎晓岑.贤者匠心玩转品牌新营销专访贤哥食品董事长程特贤[J].声屏世界（广告人）,2019(8):24-26.
7高书垒.长方形和正方形的认识[J].小说月刊（下半月）,2018,0(9):183-183.
8仲秋月,朱红伟.基于认知起点把握关键能力——“长方形和正方形的认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2018(3X):59-62.
9张叶勤,郑红霞.“长方形和正方形的认识”教学设计及点评[J].中小学数学（小学版）,2019,0(4):42-43.
10胡凤.《长方形和正方形的画法》微课教学设计[J].课程教育研究,2019,0(33):144-145.

中国校外教育

2019年第33期

浏览历史

内容加载中请稍等...

对长方形和正方形认识的思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史