利用信息技术环境,培养学生语文个性化阅读迁移能力

随着信息技术的快速发展,人们的阅读习惯及内容、媒介都在发生变化。初中生的语文个性化阅读迁移能力相对较弱,主要体现在词不达意、思维发散性差、情感与价值观负迁移等方面。本文提出了信息技术环境下初中生语文个性化阅读迁移能力的培养措施。