农村小班化品德教学如何回归儿童生活

本文结合教学案例从起点、过程、归宿三个维度阐述让农村小班化品德教学有效回归儿童实际生活的途径,从而让教学紧密联系儿童实际,有效指导儿童的实际生活,提高儿童的生活能力及品质。