摘要
运用音乐引导联想(Music Guided Imagination,GIM)技术植入错误记忆,采用抑郁自评量表(SDS)和"大学生人格健康调查表UPI"对大一至大三年级学生随机抽样调查110人,筛选出有抑郁情绪较重的1名女生,通过心理咨询运用音乐引导联想(GIM)处理该生抑郁情绪,使该生改变认知,植入错误记忆,形成新的自我认知.
出处
《大庆社会科学》
2019年第5期147-148,共2页
Daqing Social Sciences
基金
黑龙江省哲学社会科学研究规划青年项目“基于事件的错误记忆植入研究”成果之一，项目编号：16EDC01
