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贫困地区农村教学点数字教育资源应用模式的研究与探索

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摘要 古浪县定宁教育工作站加强对教学点设备和资源应用的指导,不断深化资源应用效果,努力探索有效的课堂教学模式,帮助教学点开齐开好国家课程,全面提高教学质量,促进项目效益得到最大发挥,同时努力解决教学点信息闭塞,教学手段落后,课程开设不齐以及师资短缺、水平不高等问题,形成可复制推广的应用模式。
作者 于志年
出处 《学周刊》 2019年第31期39-39,共1页 Learning Weekly
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二级参考文献11

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