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基于数学核心素养下的数列教学研究被引量：2

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摘要运用文献法、案例法、分析法等,基于核心素养视角,从教会学生用函数的角度看数列、教会学生用联系的观点看数列、教会学生用数列的眼光看世界三个方面,培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析的能力.

作者秦国刚

机构地区安徽省舒城中学

出处《数学教学通讯》 2019年第27期28-29,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词核心素养高中数学数列

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2019年第27期

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