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浅析数学课堂教学中的“留白”艺术被引量：1

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摘要合理使用“留白”完全能满足当前学生的需求,所以教师需要注重“留白”在教学中的使用,并借助这种行之有效的教学方法,促进学生积极主动、富有个性地学习,从而提高教学效率,打造高效课堂.

作者李淑香

机构地区山东省高密市第四中学初中部

出处《数学教学通讯》 2019年第26期18-19,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学课堂教学初中留白探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

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数学教学通讯

2019年第26期

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