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如何让核心素养落地生根——数学建模的实施

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摘要为了让核心素养落地生根,在“数学题永远做不完”这一事实下,就需要老师从大量的习题中抽象数学的模型,通过模型实现触类旁通、举一反三,真正达到“学生减负、课堂高效、愿学乐学”之目的.

作者张洪博

机构地区山东省无棣县第一初级中学

出处《数学教学通讯》 2019年第26期50-52,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词核心素养数学建模数学思想

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2019年第26期

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