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“高观点”视角下的初中数学教学被引量：2

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摘要 “高观点”视角下的初中数学教学,不是将高等数学知识教学下移,而是用高观点思想、方法、知识、思维统领、驾驭、关联学生的初中数学学习.只有从高观点视角来理解、认识初中数学教学,教学才能居高临下、深入浅出.“高观点”视角下的初中数学教学,能让学生的数学学习呈现出勃勃生机和新的景象.

作者杭静

机构地区江苏省南通市通州区金北学校

出处《数学教学通讯》 2019年第26期64-65,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学高观点数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2019年第26期

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