追寻思维“通透”的课堂——《二进制的奥秘》教学实践与思考

“为思维的通透而教”致力于在教学中帮助学生灵活建立关联,深度理解本质。在此过程中,学生积极的情绪参与是前提,将抽象思维、动作思维和形象思维协同起来是路径,厘清基本概念和基本关系是核心,积极的认知体验是源泉。