基于“互联网+”的成人教育学生微学习情况调查

成人教育是我国现代教育体系中重要一环,在互联网背景下,提高成人教育学生学习效率、效果,培养其学习自主性,是成人教育办学的关键。以滨州电大为样本,从教师和学生两个维度进行广泛调研,在对影响成人教育学生微学习因素进行分析的基础上,对微学习的态度、学生全程参与微学习的态度、对学生微学习的评价方式、微学习应关注的要素、通过微学习达到的目的、微学习课程结束后学生希望的收获6个方面进行了深入的调研。最后提出了发挥教师导学作用、做好学习支持服务两方面的建议,为成人教育微学习模式建设提供决策支持。