摘要
中学历史有其体系性、时代性与时序性,与此相对应,中学历史的学科特色表现为历史知识的整体关联,历史素养的与时俱进,历史事实的不可重复。而情景教学法创设具体的情境,以期最大限度地还原历史事实。学生在体验历史事实的基础上,掌握历史知识与规律,进而提高学生的创造力与实践力,与新课改的素质教育改革趋势不谋而合。中学历史的情景教学法的特色表现为互动性强,形式多样,参与性高的特点,具有提高课堂教学效率,培养学生综合素质,提高学生学习兴趣的重要意义。
出处
《广西教育学院学报》
2019年第6期222-225,共4页
Journal of Guangxi College of Education