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小学语文主题学习实践策略探析——以三年级“感受秋天”主题学习为例
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摘要
语文主题学习这一模式当前被推广运用到小学语文教学改革当中,既极大地激发了小学生学习语文的兴趣,又较好地丰富了小学生的阅读体验,发展了小学生的语言能力。作者结合自身教学实践,并以人教版三年级“感受秋天”主题学习为例,探析了开展小学语文主题学习的有效策略。
作者
黄娜
机构地区
南宁市衡阳路小学
出处
《教育界(高等教育)》
2019年第7期67-68,共2页
Education Circle
关键词
小学语文
主题学习
实践策略
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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