摘要
基于电工电子技术课程教学质量影响因素研究,从课程因素、教师因素、学生因素、管理因素等多角度出发,剖析影响课程教学质量的各个因素,制定理论教学实施方案,进行以学生为中心的课堂教学改革,切实从理论和实践上提高电工电子技术课程的教学质量,提高人才培养的质量。
出处
《牡丹江教育学院学报》
2019年第9期67-68,74,共3页
Journal of Mudanjiang College of Education
基金
江苏科技大学2018年校教改课题“电工电子技术课程教学和考核方法改革研究与实践”
江苏科技大学2018年校高教所教改课题(GJKTYB201811)
电子信息学院教改课题“基于电工电子技术在线课程的混合式教学改革研究与实践”