摘要
语法、修辞等语文知识在语文教材中零散呈现是常态,教学中可以梳理相关知识点,将教材中语法知识开发成语法课程。结合研究实践,从课程理念、课程规划、所用教材、课堂教学与课程评价等方面进行探究,讨论初中语法课程的校本开发策略及实施路径,对帮助统编语文教材的使用,促进学生规范运用语言能力的提升有帮助。
出处
《中小学教材教学》
2019年第8期4-7,共4页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
江苏省“十三五”规划立项课题“语法回归背景下的初中语言规范教与学实践研究”(D/2016/02/74)
