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例谈中考测评引领初中生物学概念教学
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摘要
借力中考测评,撬动概念教学模式的改变。引导教师在概念教学中要重视情境创设、模型构建、图解概念、把生命观念融合到概念形成中。
作者
王涛
机构地区
山东省淄博市淄川区磁村中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2019年第10期57-58,共2页
Biology Teaching
基金
淄博市教育科学“十三五”规划课题“‘德润·智赢’视阈下的学校多元管理生态优化策略研究”,No.2018ZJG116
关键词
中考测评
初中生物学
概念教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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