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对高中生物学教材中物种定义的比较及评述

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摘要 本文对我国大陆4种高中生物学教材对物种的定义进行了辨析比较,并对它们在统一性、科学性和适用性上进行了评述。
出处 《生物学教学》 北大核心 2019年第10期64-65,共2页 Biology Teaching
基金 国家自然科学基金项目,No.31172124

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