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对高中生物学教材中物种定义的比较及评述
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摘要
本文对我国大陆4种高中生物学教材对物种的定义进行了辨析比较,并对它们在统一性、科学性和适用性上进行了评述。
作者
王鹤颖
张敏
韩娜
周长发
机构地区
南京师范大学生命科学学院
出处
《生物学教学》
北大核心
2019年第10期64-65,共2页
Biology Teaching
基金
国家自然科学基金项目,No.31172124
关键词
物种定义
高中教材
生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
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