基于认知语法的英语被动语态教学探究

基于被动语态语义实质的施动性,从构式语义以及句法特征上分析被动语态。同时,从Langcker的识解理论角度出发,进一步探究被动语态的认知机制。通过对被动语态的限制因素的分析,厘清被动语态的组成部分,为被动语态实际教学问题的解决提供新视角。