批判性思维在大学英语阅读课堂的实践——评《批判性思维教与学》被引量：4

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摘要当前的大学英语阅读课堂教学偏重于词句分析、语篇理解,以及基于语言本身的认知能力训练,总体上局限于在语言技能范围内解决"是什么"和"怎么做"的问题。随着全球化的发展和高校学生参与国际交流的日益频繁,以及由此带来的文化沟通问题日益增多,大学英语阅读的课堂使命需要加入对"应该是这样"和"为什么应该是这样"的思考.

作者王智杰

机构地区中国农业大学人文与发展学院

出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2019年第10期I0012-I0012,共1页 Higher Education Exploration

关键词大学英语阅读英语阅读课堂批判性思维教与学实践阅读课堂教学语言技能语篇理解

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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