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技术与教育如何实现深度融合——贵阳六中技术课程生态圈的构建与实施
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摘要
技术课程的现实困境随着信息时代、智能吋代的到来,技术课程不再局限于信息技术和通用技术两门课,还包括技术与其他学科的交叉与融合,地位正变得越来越重要。
作者
魏林
张琳瑶
夏江
机构地区
贵州省贵阳市第六中学
出处
《人民教育》
北大核心
2019年第19期66-69,共4页
People's Education
关键词
技术课程
生态圈
贵阳
教育
信息时代
信息技术
其他学科
智能
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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