基于发展学生核心素养的农村留守儿童体育课堂教学转向与发展趋势

On the Turn and Development Trend of PE Classroom Teaching for Rural Left-behind Children based on the Development of Students’ Core Literacy

从成长和教育的角度而言,农村留守儿童是具有一定特殊性的群体,无论是生理还是心理成长,相比于有父母陪伴的孩子而言,他们缺失很多。因此,针对农村留守儿童的体育教育应该更受社会关注,在“育体”的同时更应该关注他们心理层次的诉求,促进均衡发展。文章从发展学生核心素养的视角切入,探讨农村体育教学转向发展的必要性和策略,以期为农村留守儿童提供更好的体育教育。