摘要
阐述了自组织和德育自组织的概念以及自组织理论与高职德育的主要结合点,分析了高职德育采用柔性管理、动态管理、激励管理方式构建德育自组织体系的可行性。最后提出营造积极的校园氛围、强化思想政治教育目标基地、树立典型、引导扶持等具体实践举措。
出处
《淮阴师范学院学报（自然科学版）》
CAS
2019年第3期259-260,265,共3页
Journal of Huaiyin Teachers College;Natural Science Edition
基金
江苏省高校哲学社会科学专题研究项目“系统论视阈下高职院校德育体系自组织治理模式探究”(2017SJBFDY746)
江苏省高等教育教改研究课题“大数据时代高校教学管理实践与研究”(2017JSJG375)
江苏高校青蓝工程项目资助
