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STEM视角下的一阶常微分方程教学设计与实践

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摘要 STEM是科学、技术、工程和数学四个英文单词首字母的并写,它强调各学科之间的融合。以高等数学中一阶常微分方程教学为例,以点带面探究了高等数学教学过程中融入STEM思想的课程教学模式。
作者 刘芝秀 黄小杰
机构地区 南昌工程学院理学院
出处 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2019年第6期48-49,51,共3页 Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity
基金 江西省高校人文社科青年项目(项目编号:JY18233) 南昌工程学院教改课题(课题编号:2017JG044,2018JG044)
关键词 STEM 教学设计 微分方程 高等数学
分类号 G633.66 [文化科学—教育学]
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参考文献7

二级参考文献74

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共引文献1151

江西电力职业技术学院学报
2019年 第6期

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