梯度朗读策略在幼师生课堂运用之我见

学前教育在当下中国受到前所未有的重视。学前教育专业人才培养方案中明确指出,“学生应具备一定的口头表达能力,具备与幼儿沟通和互动的能力,观察、了解和评价幼儿的能力。”然而,如何提高学前教育专业学生的口语表达能力?根据多年来的一线教学实践,认为在幼师语文课堂教学中运用朗读策略是一条有效途径。而开展梯度朗读训练策略将是文章的研究之重。