摘要
以深度学习、物联网、人机交互为代表的人工智能技术为创客教育提供了丰富的技术资源,而创客课程作为创客教育的核心要素,是实施创客教育的前提。为了使人工智能技术更好地服务创客教育,研究主要对人工智能时代创客教育的课程目标、课程结构、教学模式和课程评价等课程建设内容进行探究。
出处
《中国现代教育装备》
2019年第18期40-41,45,共3页
China Modern Educational Equipment
基金
上海市2018年度区级课题教育科学研究课题《普通高中创客教育课程建设与项目指导研究》(编号:B2018010)