摘要
普通高中语文学科核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。提升学生的核心素养,达到立德树人的教育目标是当前高中语文教育工作的主要任务。而作文教学作为高中语文教学的重点和难点,问题比较突出,主要表现在学生怕写,教师怕改两个方面。文章从指导方法和批改方法入手提出具体而有效的策略,以期能够提高高中语文作文教学效率。
出处
《中学教学参考》
2019年第30期4-5,共2页
Reference for Middle School Teaching
基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“五步体验式创新作文教学的实践与研究”(课题批准号:GS[2018]GHB0918)阶段性成果