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习题讲评课留白艺术研究

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摘要高中数学习题讲评课因为节奏快、容量大,经常存在教师"满堂灌"的现象,留给学生思考的时间较少,不利于学生思维的深度发展.数学课堂留白艺术能有效提高学生的课堂参与度,启迪学生思维,营造出融洽、和谐的教学氛围,利于促进学生核心素养的发展,提升习题讲评的效能.

作者李玲

机构地区西北师范大学教育学院甘肃兰州市第六十中学

出处《中学教学参考》 2019年第29期25-26,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词习题讲评课留白艺术研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2019年第29期

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