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《登高》教学设计及执教反思
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摘要
诗歌解读,无外乎通过诵读找意象,而后分析意境。学生要弄清楚意象所包含的感情才能读懂诗歌。文章分析了《登高》的教学设计与具体的教学反思。
作者
黄良才
机构地区
浙江长兴县华盛高级中学
出处
《中学教学参考》
2019年第28期25-26,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
《登高》
教学设计
反思
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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