小学思想品德教学中“快乐教学法”的组织与实践

“快乐教学法”立足于“快乐教学”理念,注重学生在教学过程中的情感体验,通过营造良好的课堂学习氛围激发学生的学习积极性,激励学生自主学习,从而实现教学目标。笔者主要结合小学思想品德课的教学现状,从教学目标、教学手段、教学活动、教学氛围等方面,探究小学思想品德课“快乐教学法”的组织与实践,以提升小学思想品德课程的趣味性,有效提升教学效果,推动小学生的全面发展。