“一带一路”背景下高职院校公共英语教学中母语文化融入的探究

在“一带一路”的背景和影响下,高职院校公共英语教学中存在的机遇和挑战共存,语言交流是在全球化时代为其人民心灵建造的桥梁,文化交流是人民之间的纽带。高职院校英语教师必须在“一带一路”建设下去充分发挥英语的文化交流功能,来培养大量优质的英语人才;同时为“走出去”和“一带一路”倡议提供语言和人才储备支持,这就需要对英语教师的母语文化融入能力有更高的要求。该文通过研究、调查数据和数据分析来归纳英语教学中母语文化融入的必要性,同时总结中国文化失语症的现状为高职院校英语教学的概念、理论、实践提供了实用性的策略。