摘要
教研课是教研组活动的最重要载体,提升教研课的实效,需要增加教研课的深度和广度。围绕着教研课展开的一次公开课、一次主题阅读和一篇教学反思可以增加教研课的深度,而请进来与走出去则可以使得教研课为载体的教研组加强与外界的学习与交流,有效提高教研课的广度。
出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第25期27-28,共2页
Teaching and Administration
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“基于初中体育学科核心素养的表现性评价研究”（C-C/2016/02/63）的阶段性研究成果
