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对教学模式三个误解的厘清 被引量:4

Clarification of Three Aspects of Misunderstanding on Teaching Mode
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摘要 教学模式不同于教学流程,我们更应关注教学模式的理论依据、实现条件、教学评价等方面的研究;要探索教学模式的多元化;借鉴他校的教学模式不能搞整体移植,要嫁接创新。
作者 张建国 ZHANG Jian-guo
出处 《教学与管理》 北大核心 2019年第25期29-30,共2页 Teaching and Administration
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参考文献1

同被引文献69

引证文献4

二级引证文献49

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