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对教学模式三个误解的厘清
被引量:
4
Clarification of Three Aspects of Misunderstanding on Teaching Mode
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摘要
教学模式不同于教学流程,我们更应关注教学模式的理论依据、实现条件、教学评价等方面的研究;要探索教学模式的多元化;借鉴他校的教学模式不能搞整体移植,要嫁接创新。
作者
张建国
ZHANG Jian-guo
机构地区
山东省肥城市龙山中学仪阳校区教科室
出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第25期29-30,共2页
Teaching and Administration
关键词
教学模式
课堂教学
教学流程
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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教学与管理
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