基于PBL模型的“自然笔记”课程实践探索

基于PBL模型的"自然笔记"课程,强调以观察为起点,以笔记为工具,引导学生在合作探究、展示交流、对话专家的过程中,形成发现问题与探索问题的意识,提高分析问题与解决问题的能力。"自然笔记"课程的实施为初中生核心素养培育提供可操作的方法与途径,为PBL模型的实际运用提供有效参考。