摘要
在心理课堂教学中,有时学生会受社会上负性信息的影响,表达出一些"不合时宜"的观点.这是帮助学生进行道德社会化的契机.教师在处理时应坚持以下原则:(1)多维价值判断原则;(2)多元文化共生原则;(3)社会发展进步原则;(4)核心素养思维原则;(5)人本主义原则.教师应凭借深厚的学识与内心的笃定、开放的视野与人性的温情引导学生走向和谐发展之路.
出处
《中小学心理健康教育》
2019年第30期31-33,共3页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
