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高中数学“微专题”复习课的实践与思考——以《分段函数中的多元变量取值范围问题》一课教学为例
被引量：
3
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摘要
不仅高三年级可以进行"微专题"复习课,高一、高二年级除了常规的新授课外,同样有必要对部分内容设置专题课。这个过程能够对相关数学知识与方法有深层次的理解,提升思维能力以及形成良好的数学素养。
作者
李琢
机构地区
延边第二中学
出处
《延边教育学院学报》
2019年第4期189-191,共3页
Journal of Yanbian Education College
关键词
高中数学教学
微专题
复习课
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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