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班级教师团队建设的三重认识
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摘要
优秀班集体的建设离不开优秀的班级教师团队。在班级教师团队建设中,任课教师应准确地定位自身的角色,积极为班主任提供助力,努力经营好与同伴之间的关系;班主任应与任课教师达成一致的教育理念,共议班级事务;学校管理者要给予教师充分的人文关怀,提供专业成长的平台,凝聚学校教师共育的向心力。
作者
高娟
机构地区
山东省枣庄市山亭区第二实验小学
出处
《江苏教育》
2019年第71期49-50,共2页
关键词
团队建设
任课教师
班主任
学校管理者
分类号
G459 [文化科学—教育技术学]
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