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应然、实然与改进:职业院校教师企业实践制度反思
被引量:
1
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摘要
职业教育是一种类型教育,需要"双师型"教师,而"双师型"教师需要通过企业实践来培养,这是职教教师企业实践制度建立的基本逻辑。我国职教教师企业实践制度经由萌芽期、建立期进入了完善期,但在政府、院校、企业、教师等诸多方面还存在亟待破解的难题,需要建立督查机制增强制度的强制性,完善支持政策增强制度的激励性,升级制度级别增强制度的权威性。
作者
谭绍华
彭茂辉
机构地区
重庆工程职业技术学院黄炎培职业教育研究院
重庆市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所
出处
《江苏教育》
2019年第68期32-37,共6页
关键词
职教教师
企业实践制度
应然
实然
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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江苏教育
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