追求完整的语文要素设计观

统编小学语文教材以语文要素为线索,编排了十分清晰的课程教学内容。在教学实践中,教师需要确立整体的语文教学设计思维,将语文要素置入语文核心素养的观念下来审视,依据教材编写的整体框架来设计,充分尊重学生个体的语文学习经验,在语言实践活动的过程中揭示语文规律,实现发展学生语文核心素养和关键能力的终极旨归。