摘要
从本质上讲,职业教育是民间各方基于自身利益发展需要而介入的一种人才培养模式。这种教育包含多个利益相关者并为这种教育服务,又从这种教育中获益。对于中国高职教育的各利益相关方进行分析,能揭示出中国高职教育的本质特征,告诉人们中国高职教育发展的大方向在哪里,应该制定怎样的发展策略。
出处
《管理观察》
2019年第27期151-153,共3页
Management Observer
基金
基于笔者主持的湖南省教育科学“十二五”规划2014年度重点课题“高级现代学徒制条件下物流高职院校教学模式改革研究”,编号:XJK014AZY005