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第三届华人数学教育大会之“认知科学与数学教育”分论坛综述

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摘要 数学认知是人类最重要的高级认知功能之一.脑与认知科学的研究结果表明,数学认知是一个多成分、多系统的复杂认知系统,既有种系进化的基础,也与个体发展与学习有关[1].近年来,认知科学呈现出蓬勃发展的态势,数学教育领域的认知科学研究也取得了较为丰硕的研究成果,越来越多的研究者投身到认知科学与数学教育的研究当中.
出处 《数学教学》 2019年第9期1-3,48,共4页
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