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通过解题学思考——对一个平面几何证明题的探究

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摘要《全日制义务教育数学课程标准》指出:数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生思考,鼓励学生的创造性思维;教师教学应为学生提供充分的数学活动的机会,使学生获得广泛的数学活动经验.一个好的数学问题,往往能引发学生有数学内涵的思考,在解决数学问题的过程中,品鉴数学之美.

作者柯新立

机构地区华东师范大学第二附属中学紫竹校区

出处《数学教学》 2019年第9期39-42,共4页

关键词平面几何证明题《全日制义务教育数学课程标准》数学教学活动数学活动经验学生兴趣学思解题数学问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2019年第9期

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