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HPM视角下的平面解析几何引言课被引量：1

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摘要解析几何是数学发展史上的一个重要里程碑,它突破了古希腊人在空间形式上依据公理进行定性研究的思维模式,着力于对空间位置及其形式的精确量化表达.在学习本章具体知识点前,引导学生了解该知识的产生和发展史、价值和意义,提升学生对解析几何整体性的认识,是章节引言课的功能所在.

作者钟萍

机构地区上海交通大学附属中学嘉定分校

出处《数学教学》 2019年第8期42-46,共5页

关键词平面解析几何引言课 HPM 数学发展史引导学生空间形式古希腊人空间位置

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献4

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3汪晓勤.平面解析几何的产生(四)[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2008(6):56-59. 被引量：5
4汪晓勤,柳笛.平面解析几何的产生(二)——费马与解析几何[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2008(1):122-123. 被引量：9

二级参考文献8

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2Descartes,R,trans.D.E.Smith,M.L.Latham.The Geometry[]..1925
3Coolidge,J.L.A History of Geometrical Methods[]..1947
4Boyer,C.B.History of Analytic Geometry[]..1956
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6Heath,T.L.A History of Greek Math- ematics[]..1921
7Struik,D. J.A Source Book in Mathematics, 1200-1800[]..1986
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共引文献14

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同被引文献7

1汪晓勤,柳笛.平面解析几何的产生(一)——古希腊的三线和四线轨迹问题[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2007(9):58-59. 被引量：8
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3蔡甜甜,宁连华.数学教材章头课的理性分析及教学建议[J].数学通报,2018,57(4):22-26. 被引量：22
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引证文献1

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二级引证文献1

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9刘慧.基于核心素养的章引言课情境化教学策略[J].新课程,2018,0(36):75-75. 被引量：1
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数学教学

2019年第8期

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